国际职业培训师资格认证班
- 授课地址:上海市闵行区恒南路688弄复地申公馆32栋1单元
- 授课学校:环球礼仪商学堂
- 关注人数:108
- 课程原价:
- 网上报名价:免费咨询元
- 课程详情
国际职业培训师资格认证班,课程开发与课程设计呈现
一、国际职业培训师资格认证班相关介绍
国际职业培训师资格认证班课程背景 企业的竞争不仅来自于产品、资源的竞争,同时也是人才的竞争。人才的培养是一个浩大的工程,单纯通过直接管理者的扶、帮、带已经远远不能满足员工职业发展的需求了。随着企业内外部人才的压力,越来越多的企业意识到需要将员工的知识、技能以及工作态度留在企业组织中,并以此来强化组织的核心竞争力。而能长期有效地提升组织竞争力,大部分企业都选择了培养企业内部培训师,并组织内部培训师进行课程的设计与开发。然而,课程设计与开发是一项系统而科学的工作,为了课程能够最终满足业务需要,开发人员需要根据清晰的步骤,运用具体而实用的工具来完成课程设计与开发的任务 本课程为传统TTT训练课程的升级版,让教学技术更轻松、更实用、更有效、更落地。本课程结合国内外各流派授课技巧、教学设计技术、课程开发技术、6Ds学习转化技术研发而成,本课旨在解决培训师在教学实战过程中的如下核心问题: l 自我感觉良好,学员却不买账,不知运用何种策略将课程与学员典型工作情境对接,确保课程的实战性? l 学员对课程兴趣不够,不知运用何种策略让学员沉浸到课程当中去,主动学习,参与学习,喜欢学习? l 课程内容组织混乱,表达不清晰,不知运用何种策略有效表达,确保学员听清楚,听明白? l 课程内容吸引力不够,不知运用何种策略对课程内容进行萃取和加工,确保课程内容好听、好记、好用? l 课程内容枯燥、沉闷,不知运用何种策略让课程变得通俗易懂和生动有趣? l 教学互动形式陈旧与单一,不知怎么设计丰富多彩、创新性的教学活动,确保学员参与其中? l 教学效果不好,不知如何设计多种练习策略,确保学员能够学会所学内容? l 教学节奏混乱,不知如何从身、脑、心、时多维度控场,有效推进教学? l 所学内容与实际工作结合不紧密,不知运用何种策略,将课堂所学与实际工作对接,确保学以致用,并迁移为绩效? l 教学PPT课件制作效率太低,不知道如何进行敏捷化设计,轻松、快速制作PPT课件? l …… 本课程将针对以上问题进行突破性解决,现学现用,当场演练,确保学员在课程结束之后,能够轻松、生动、高效、标准化的完成现场授课 国际职业培训师资格认证班课程特色 l 实战 【工作经验】授课导师拥有甲(企业)、乙(培训机构)、丙(职业讲师)三方从业经验,深刻了解三方痛点与需求 【受训群体】业务专家、管理人员、兼职讲师、专职讲师、累计过万人; 【服务客户】涉及欧美、韩日、台资、国企、民营等世界500强企业; 【授课年限】培训授课经验10年以上; l 专注 专注于金融、通信、汽车以及大型生产制造行业的服务; 专注于企业内训师培养系列课程研发与授课; 专注于大型企业的“内训师队伍建设咨询”项目; l 高效 【流程化】每一个模块都由讲解、演示、练习、点评,四大流程组成,确保学员课程学习节奏与现场体验; 【工具化】全程干货,每个模块提供相应的流程表、学习卡、自检表、行动计划表等关键工具,确保课程落地及有效训后迁移; 【轻松化】教学体验活动新颖、好玩、愉悦,寓教于乐,确保学员良好的学习气氛中提升与进步; 【标准化】自有版权课程,内容千锤百炼,符合成人教学原理以及国际流行教学设计,中外结合,让学员听得懂、记得牢、做得到! 国际职业培训师资格认证班收益 通过本课程的讲授与训练,学员在课程结束后能够: 1、描述出优秀培训师授课及教学设计的胜任模型 2、演示出3大关键时机下调动学习兴趣的活动 3、运用4大知识萃取技术提炼课程核心知识点,确保高效表达 4、运用9大感性元素匹配课程理性知识点,确保生动化表达 5、区分不同课程内容(ASK),并演示出其相匹配的练习方法 6、演示出3大关键时机下进行学习绩效转化的活动 7、运用敏捷课件开发模板快速化原有课件,达到第四代课件设计标准 8、运用本课程教学理论当堂完成8分钟微型面授课程设计与模拟训练 国际职业培训师资格认证班适合人群 l 有授课任务的专兼职讲师、业务专家、管理人员:学会应用标准化教学流程及方法,高效授课,同时加速个人职业发展。 l 培训专员、培训经理,人力资源管理者:理解各种授课技巧,从根本上对企业正在及将要执行的课程进行有效评价,提升培训管理的专业度。 l 有意提高演讲表达能力的舞台爱好者 |
二、国际职业培训师资格认证班课程详情
课程导论(第1天) |
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课程导论 |
活动1:红点投票 活动2:名字帐篷搭建 活动3:微课程设计与模拟授课 一中心 1.学员为中心 2.讲师为主导 3.内容为载体 双交流 1.学员与学员交流 2.培训师与学员交流 三部曲 1.大课:开场、内容、收尾 2.微课:导入、展开、收结 四步骤 1. Transfer(调动):调动学习兴趣 2. Talk(讲解):讲解课程新知 3. Try(尝试):尝试现场练习 4. Translate(转化):转化学习绩效 五肢体 1.站法 2.手法 3.眼法 4.脸法 5.走法 六王牌 1.动胜于静 2.说胜于听 3.变胜于同 4.写胜于读 5.短胜于长 6.图胜于文 |
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教学活动 |
集体投票; 小组建设、微课程设计与教学模拟训练;小组讨论; |
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课程产出 |
学习意愿提升、培训师教学技术正确理解、6Ts模型认知 |
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第一单元:调动学习兴趣(第1天) |
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课程内容 |
活动4:头脑风暴 一、调动学习兴趣的三大时机 1.课程开场调动学习兴趣 2.单元开始调动学习兴趣 3.重要模块开始调动学习兴趣 |
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二、调动学习兴趣的四大原则 1.痛苦点 2.快乐点 3.利益点 4.挑战点 |
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三、调动学习兴趣的经典方法 1.开场调动兴趣 A.问题标签法 B.成果投票法 C.专家互访法 D.情境为难法 E.问题与收益法 活动5:“开场模板”情境模拟训练 2.单元激发兴趣 A.刻度选择法 B.案例分析法 C.量表测评法 D.头脑风暴法 E.实操挑战法 F.知识测评法 活动6:典型课程设计案例分析 3.重要模块激发兴趣 A.训前提问法 B.邻座探讨法 C.世界名企法 D.专家学术法 E.威逼利诱法 F.工作需求法 G.讲师经验法 活动7:调动学习兴趣技术自我测评 |
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教学活动 |
头脑风暴、情景模拟练习、案例分析 |
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课程产出 |
5分钟开场模板呈现、个人课程“调”设计与优化、个人能力测评 |
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第二单元:讲解课程新知(第2天) |
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课程内容 |
活动8:全场脱口秀训练与表达风格定位 活动9:组织经验萃取能力测试 一、组织经验萃取 1.经验形成的两大途径:最佳实践、失败教训 2.经验萃取两大方式:差距入手、战略入手 3.经验萃取三大标准:普遍、重要、可复制 4.经验萃取的标准成果:思维、规律、行为、转换 5.经验萃取四步法: |
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二、内容理性升华 1.高手级,提概念:1234法 2.专家级,编口诀:3457法 3.大师级,建模型:流程法、要素法、矩阵法、比喻法、色彩法 4.上神级,制工具:翻转二维码、图片工具卡、现场挂图、话术表单 活动10:纯理性情景3分钟模拟授课练习 |
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三、内容感性演绎 1.实物道具:奖品类、活动类、示范类 2.场景再现:举例、故事 活动11:故事演绎五步法 3.图形展示:实景图片、示意图、图表、概念图、板书、挂图 4.轻型互动:过渡问、小讨论、笔录、 读片、口号、小游戏 5.修辞手法:夸张、排比、比喻、引用 6.才艺表演:唱歌、跳舞、玩魔术、单人剧 7.幽默语言:自嘲、网络流行语、旧词新说、歇后语、连连看、故事代入 8.视频材料:自拍、截取、FLASH 9.亲身示范:讲师示范、助教示范、视频示范 |
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四、基于全脑理论的教学风格设计 1.牛(实) 2.逗(闹) 3.二(玄) 4.傻(烦) 活动12:五分钟讲解课程新知情景模拟练习 |
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教学活动 |
小组共创、课程金字塔制作、故事/案例演绎技巧、讲解情景模拟练习 |
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课程产出 |
故事生动演绎、5分钟精彩讲解、课程内容及形式优化升级 |
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第三单元:尝试现场练习(第3天) |
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课程内容 |
活动13:选择与辩论,练习的根源 一、知识类课程内容互动方法 1.陈述类知识练习方法:有奖竞赛、图形制作、情景分享 2.流程类知识练习方法:拼卡游戏、纠错游戏、演讲发布、流程图制作 3.原则类知识练习方法:选择与辩论、世界咖啡 4.概念性知识练习方法:卡片分享、比喻游戏、漫画制作 活动14:知识类课程8分钟设计与模拟练习 |
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二、技能类课程内容互动方法 1.人际技能练习方法:角色扮演 A.蜜蜂采花式 B.鱼缸式 2.智慧技能练习方法:案例分析 A.案例分类 B.案例选取 C.案例模板 D.四步教学 3.动作技能练习方法:实操练习 A.讲:我说你听 B.示:我做你看 C.练:我做你做 D.评:你做我评 活动15:技能类课程8分钟设计与模拟练习 |
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三、态度类课程内容互动方法 1.案例分享 2.小组辩论 3.小品表演 4.演讲PK 活动16:态度类课程8分钟设计与模拟练习 |
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教学活动 |
小组共创、知识、技能、态度三类授课情景模拟练习;案例分析 |
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课程产出 |
三段8分钟标准微型面授课程呈现、个人课程练习设计优化与升级 |
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第四单元:转化学习绩效(第3天) |
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课程内容 |
一、转化学习绩效的三大时机 1.课程收尾转化学习绩效 2.单元结束转化学习绩效 3.模块结束转化学习绩效 |
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二、转化学习绩效的三大原则 1.有趣味性 2.学员中心 3.抓住重点 |
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三、转化学习绩效经典方法 1.收尾转化学习绩效的方法 A.有奖竞赛 B.脑图制作 C.海外游学 D.团队PK E.小组互考 2.单元转化学习绩效的方法 A.专家采访 B.争分夺秒 C.拉伸交流 D.抛球交流 E.单腿交流 F.学员互测 G.三国PK H.概念图制作 活动17:案例分析练习 3.模块转化学习绩效的方法 A.训后提问法 B.口诀阅读法 C.全程串讲法 D.邻座交流法 |
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四、学习迁移技术 1.现场学习记忆卡 A.知识收获 B.现场感悟 C.问题改善 D.经典语录 2.学以致用531行动计划 A.五个现场收获 B.三个未来计划 C.一个近期应用 3.学习转化工具设计 A.检查清单设计 B.步骤说明书设计 C.工作表设计 D.流程图设计 E.实操录像或示意图 F.操作脚本 G.探索数据库 H.咨询/专家中心 I.智能手机应用 活动18:课程收尾标准模板练习 |
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教学活动 |
小组共创、课程收尾情景模拟练习、单元学习绩效转化模拟训练、案例分析 |
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课程产出 |
课程收尾精彩呈现、课程学习绩效部分优化及升级 |
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第五单元:课程高效控场(第4天) |
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课程内容 |
活动19:课程控场水平测评 一、目标控场技术 1.教学目标价值 2.教学目标撰写公式 3.教学目标的分级 |
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二、时间控场技术 1.知识回顾时间 2.现场练习时间 3.停工休息时间 4.知识反思时间 |
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三、参与控场技术 1.理解力控制 2.吸收力控制 3.注意力控制 |
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四、气氛控场技术 1.快乐元素设计 2.收获元素设计 |
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五、个人控场技术 1.紧张情绪控制 2.学员挑战控制 |
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教学活动 |
头脑风暴、案例分析、现场异常处理模拟练习、小测试 |
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课程产出 |
学习目标检查结果确认、异常处理对照表、学员控制学习卡、时间管理器 |
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第六单元:敏捷课件制作(第4天) |
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课程内容 |
活动20:案例分析 一、关键模块设计与开发 1.封面 2.开场勾 3.学习目标 4.课程大纲 5.导航 6.单元封面 7.单元勾 8.单元目录 9.模块内容 10.单元练习 11.单元回顾 12.总回顾 13.行动计划 14.封底 活动21:课件各模块修订练习与指导 |
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二、美化关键 1.醒目 2.四化 3.平衡 4.外置 |
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三、速成工具应用 1.美化大师 2.islide 活动22:课件美化练习 |
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教学活动 |
小组共创、PPT素材制作练习 |
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课程产出 |
8分钟标准微型面授课程设计与呈现 |
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课程结论(第4天) |
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课程结论 |
一、课程总回顾:海外游学 |
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二、行动计划安排 |
特别说明:课程中或会根据学员的现场反馈而对部分内容有所调整,不另行通知。
三、国际职业培训师资格认证班师资
范一智老师介绍
环球礼仪商学院高级培训师
实战派高级TTT培训师
高级TTT/PTT培训导师
课程设计与开发导师
上海培训协会理事
中国十佳TTT培训师
TTT专业中国十大培训师(2012-2015)
中国企业教育专业PTT十佳
中国百强讲师(2013-2015)
国际职业培训师协会副会长
中华全球人才发展协会培训专业委员会副主委
范老师从最底层的销售代表开始,历经金融、大型生产、管理咨询等多行业整合学习,并追随国内外最具代表的TTT与PTT训练导师学习,融合众家之长,拥有1000场以上TTT/PTT授课经验,可落地化1740组标准培训技巧,上百家企业内训师队伍建设项目经验。平均每年为100家国际、国内一流大企业进行培训师授课技能训练、课程设计与开发技能训练以及内训师队伍建设项目的操作与执行,授课过程轻松、实战、落地,融合演绎、点评、视频、分享、圆桌等,给学员带来深刻、持久的变化;企业内训师队伍建设过程,落地、简单、实用、科学,融合上百套实际操作工具,深受企业好评。
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礼仪培训机构导师团队参与奥运会、世博会、大运会礼仪培训项目,国内前沿的专业礼仪培训机构;
礼仪培训机构十年经验积累,核心团队10年以上礼仪服务管理咨询行业的实战经验,续单率超过80%;
礼仪培训机构数个项目经验,多家企事业单位和世界500强企业服务经验,如苏宁、国美、思科、华为、联想等都是我们的客户;
礼仪培训机构系统整合能力,标准化服务流程设计,全面诊断企业的运营管理与服务问题,系统地提出礼仪服务决方案;
礼仪培训机构获多家媒体报道,荣获CCTV2、上海星尚频道、国际金融报、新华网、东方网、人民网等多家媒体报道;
礼仪实效机构,2011年、2012年连续参与了中国礼仪培训联盟两届;
全国一站服务,全国各个重点城市布局,以上海总部为中心,全国范围当地派遣灵活服务;
礼仪培训机构企业文化
公司使命:让人人成为礼仪师
公司理念:明礼、诚信、感恩、拼搏、修身、齐家、立业、达人
公司愿景:中国礼仪标准服务体系建设
礼仪培训机构客户服务网络
中国礼仪之邦礼仪培训学校-环球礼仪商学堂近年来高速成长,营销网络不断扩大,客户面非常广泛,包括来自于不同行业领域、性质各不相同的企业和非盈利性的政府组织或机构,行业领域遍布医药、通讯、化工、纺织、食品、房地产、家电、机械、环保等,客户涉及国内15大行业、31个省市,协助他们解决实际发展中碰到的企业员工人文行为的问题。
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